Cinema e Meio Ambiente na Escola:Formando as Com-vidas *Colares e Vigia

De Belém á Colares. O encontro de Com-vidas , Por: Fabio Luis

2010-01-25T05:55:00.000-08:00

Belém foi a sede do encontro preparatório para o Encontro Norte da Juventude pelo Meio Ambiente, que acontecerá no mês de Julho de 2010, e para que tal encontro seja realizado com sucesso total na cidade de Palmas, no Tocantins, um grupo de jovens se reuniu em Belém para pensar os momentos essenciais do encontro. Foi lá que eu, tomei conhecimento do encontro das COM-VIDAS que seria realizado na ilha de Colares. Confesso que eu não estava animado para ir para o encontro, pois estava me organizando com um amigo para ir a uma outra cidade para um turismo mais pessoal. Porém, depois de muito
refletir e por perceber que não gostaria de estar longe dos amigos decidi ir até Colares para o referido encontro.

A viagem foi totalmente desconfortante, pois a empresa de transporte que nos levaria até a cidade, vendeu mais passagens do que a capacidade do ônibus, e portanto tivemos que nos equilibrar nos movimentos que o mesmo fazei na estrada, haja visto que, estavamos em pé por falta de ascento para que pudessemos descançar enquanto faziamos a viagem. Um dos momentos mais bonitos da viagem foi quando fizemos a atrevessia de balsa, já que o rio tinha uma coloração esverdeada, que muito lembrava o mar. E nós nem imaginavamos o que nos esperava ao chegar na cidade de Colares.

Ao chegar, eu tive a melhor visão da cidade que poderia imaginar, pois ao final da rua principal via-se uma pequena parte do mar infinito (ou seria rio infinito???), que ia se alargando a cada passo que davamos em direção ao centro paroquial, onde os pequenos jovens desta linda cidade estavam
reunidos, tratando de assuntos importantes e de pouca relevância para a maior parte da sociedade: O Planeta Terra, sua doença infidável e as possíveis formas de saLvá-lo.
Ao entrarmos nos Centro Paroquial, nos deparamos com adolescentes, que estavam discutindo como a COM-VIDA pode contribuir com a mitigação dos efeitos maléficos ao Ambiente e ao Planeta, frase esta a primeira que ouvi ao colocar os meus pés no centro, vindo de um filme que era cuidadosamente e curiosamente observada pelos jovens (e futuros CJ's).
Como estavam todos muito concentrados no filme, não me contive em correr à praia, escrever em letras bem garrafais: CJ: AC – RO – RR – AM – MT – MA – PA – AP – TO. Estados da Amazônia legal que estavam presentes no encontro preparatório que teria terminado um dia antes em Belém, e que contava com a presença de jovens dos estados acima citados para poder demonstrar ao Brasil, e de forma especial ao Planeta, que estamos aqui para juntos tentarmos salvar o que ainda resta de lindo desse lugar chamado Terra. E, é claro para registrar este momento com uma fotografia para aposteridade.
Ao retornar para o Centro Paroquial, os jovens estavam ouvindo a explanação da Diretora da Escola Sede, e ela dizia que a escola sempre estará de portas abertas para a comunidade e para que os jovens possam usar este espaço de educação e de transformação social para o trabalho daCOM-VIDA, do CJ ou algum outro trabalho que seja construtivo. Em seguida os CJ's presentes
foram apresentados pelo nosso amigo Jorge do CJ-PA, que nos chamou para que cada um pudesse falar algumas palavras encorajadoras a estes adolescentes, e eu fiquei muito emocionado ao vê-los todos me olhando com uma certa ansiedade e com entusiasmo. Eu disse logo de início, que eles
eram privilegiados por viverem em um lugar lindo e a beira mar, e que cada um deveria ter um sentimento de pertença muito particular e peculiar como e aquele lugar afrodisíaco. Que o ambiente em que vivemos só poderá ser melhor, se assim nós o fizermos e que assim como eu aqui no meio
da Floresta Amazônica, as vezes não me encanto com as árvores e somente percebo o valor das mesmas quando recebo uma pessoa de outra localidade, que para eles deveria ser muito estranho alguém de outro lugar falar que Colares é lindo e que tem que ser preservada e etc e tal. Mais que quando estamos longe de casa, é que sentimos realmente a saudade de nossas vidas, junto às árvores e ou à praia, independentemente de onde moramos ou estejamos.
Conversando com o professor que acompanha estes jovens adolescentes (infelizmente eu esqueci o nome do professor – problemas da idade), ele nos relatava que Colares está ardendo com as queimadas, que os moradores queimam somente pelo prazer de queimar e muitas vezes pela pura preguiça de recolher os detritos produzidos por eles mesmos em seus terrenos, casas e etc. Que muitas vezes é possível perceber as queimadas próximos às pedras ao redor da praia, e que nada é feito, por uma questão cultural. Dizem: É normal queimar, meu pai queimava, porque eu não posso queimar também? São pessoas como estas que acabam assinando o atestado de incompetência de nossa geração e eu não quero ser lembrado pelos meus filhos e principalmente pelos meus netos como o cara que poderia ter feito alguma coisa para proteger e para preservar e não fez nada por preguiça,
comodismo ou qualquer outro adjetivo que possa se enquadrar neste momento. É por isso que eu faço a minha parte, e espero ter podido ajudar de alguma forma estas pessoas lindas que conheci em Colares.
Ainda neste mesmo dia tive a grata oportunidade de participar de uma oficina com os jovens adolescentes de Colares sobre Comunicação, e quando da dinâmica de apresentação percebemos que os mesmos são meio tímidos, porém, percebi um potencial enorme em todos os presentes na oficina, por isso, gostaria muito de ter tempo suficiente para fazer um vídeo com eles utilizando à metodologia Cala a Boca Já Morreu de Educomunicação em Vídeo, porém, não foi possível, pois o mediador do grupo, Gilson do CJ-PA tinha preparado uma explanação de acordo com a realidade dos jovens, mesmo assim abriu um pouco do seu tempo para que pudéssemos tentar fazer o vídeo, porém, por conta do pouco tempo que tínhamos infelizmente não foi possível realizar tal vídeo.
Ainda á noite, estávamos jantando em uma lanchonete local quando descobri na verdade, porque os Paraenses falam tanto no Vatapá. Aqui em Rio Branco no Acre, nós, os acreanos comemos o vatapá como uma mistura junto a algum outro prato principal. No Pará, os paraenses comem o vatapá como prato principal acompanhando somente o arroz. Foi esta riqueza de culturas que me fez apaixonar ainda mais pelo meu Brasil, e espero que eu tenha de alguma forma contribuindo para que estas pessoas que passaram pela minha vida em tão pouco tempo tenham também se apaixonado por pouco que seja pelo seu país, por sua gente, e por sua cultura.

A volta para casa foi um misto de tristeza e alegria: Tristeza, porque não pude conhecer todos os lugares, todas as pessoas e toda a cultura do Pará, e alegre porque voltar pra casa naquele momento onde eu trazia muita experiência e a alegria de alguns jovens de colares, me dava mais força para trabalhar e para trazer novos CJ's para o Acre e para Rio Branco. Rio Branco faz agora no dia 28 de Dezembro - 127 anos de fundação, o CJ-AC faz em 2010 - 7 anos de atuação, eu faço no próximo mês de Março - 4 anos de CJ-AC e em Outubro faço 29 anos de idade. Todas estas datas me fazem lembrar que eu já não tenho mais 15 ou 20 anos e que, tenho que deixar novas pessoas tomarem
seus lugares para, como nós falamos aqui por estas terras, o CJ possa BOMBAR. Fico muito triste com esta constatação, porém, me deixa alegre saber que a juventude se renova sempre e que assim
como em Colares, aqui em Rio Branco vamos também ter renovação e empolgação a se espalhar por todo o Brasil.
Abraços Coletivos a todos que por ventura venham ler este texto. De um acreano que sonha ainda,que um outro mundo é SIM possível. Abreijos a todos os CJ-PA e a todos os jovens-adolescentes da
COM-VIDA de Colares.

“CJ aqui, CJ lá, CJ em qualquer lugar.”
Fábio Luiz
CJ-AC.

Sim, Chegou 2010.

2010-01-11T04:28:00.001-08:00

Sim, 2010 chegou! Ou melhor, a contagem do tempo virou a sua página para um novo capítulo, um novo volume da biografia de cada um. Isto porque tempo não chega nem vai, mas escoa continuamente. A contagem do tempo é coisa da mente humana. O universo, especialmente o sistema solar, não tem portas por onde os astros passem pois a evolução sideral é contínua, sem referenciais daquilo que estipulamos chamar de tempo. Mas como na nossa mente existe essa sensação cronológica, aceitamos isso. E como vamos considerar essa partição? ... a idéia que vem é a de um começar de novo, como se fosse a execução de uma partitura musical, que tem um capo e uma coda (inicio e fim). Cada ano é como se fosse uma obra musical. Então, como será a partitura de nossas vidas cujo título será Sinfonia da minha vida em 2010? Acredito que a abertura esteja acontecendo nesses primeiros dias do calendário, delineando o tema principal, representado pela definição de nossas esperanças, nossos projetos, nossas metas, nossas expectativas. Acontecerão eventos que serão resultado de nossa vontade mas também ocorrerão fatos que independem de nosso desejo, alguns deles chamados acidentes de percurso. Alguns desses acidentes de percurso serão obstáculos para a realização de nossos projetos pessoais e de trabalho, tais como falta de recursos, enfermidades, interrupções de oportunidades etc. Para tanto devemos estar mais do que preparados. A vida não se desenvolve unicamente conforme o nosso querer, graças a Deus. Se assim fosse, haveriam muitos desastres, injustiças etc. O que precisamos ter em mente na execução dessa partitura entitulada de 2010 é a nossa fidelidade ao Senhor e o nosso respeito ao próximo na mesma medida como respeitamos a nós mesmos. Se voltarmos os olhos da memória para a "partitura" de 2009 podemos identificar as "notas" erradas que executamos e ficarmos mais atentos para a técnica de execução do nosso "instrumento musical", que é o conjunto formado pela nossas vontades e atitudes. Cuidado especial deveremos ter com uso da nossa língua, tanto a natural quanto a digital, conforme a recomendação expressa no livro Tiago na Bíblia Sagrada.

Que o Senhor nos reja na execução desse concerto!

Bom Ano novo. 2010.

2009-12-30T15:08:00.000-08:00

De repente, num instante fugaz as taças de champagne, se cruzam e o vinho(seja qual for a marca, o que importa mesmo é a alegria)borbulhante anuncia que o ano velho se foi e o ano novo chegou.
De repente, os olhos se cruzam, as mãos se entrelaçam e os seres humanos, num abraço caloroso, num só pensamento, exprimem um só desejo e uma só aspiração:
PAZ E AMOR.
De repente, não importa a nação, não importa a língua, não importa a cor, não importa a origem, porque todos são humanos e descendentes de um só Pai, os Homens lembram-se apenas de um só verbo: AMAR.
De repente, sem mágoa, sem rancor, sem ódio, os Homens cantam uma só canção, um só hino, o hino da liberdade.
De repente, os Homens esquecem o passado, lembram-se do futuro venturoso, de como é bom viver.
De repente, os Homens lembram-se da maior dádiva que têm: A VIDA.
De repente, tudo se transforma e chega o ano radiante de esperança, porque só o homem pode alterar os rumos da vida.
De repente, o grito de alegria, pelo novo ano que aparece.

Bom Ano Novo

\o/

Copenhague por: Leonardo Boff

2009-12-28T14:54:00.002-08:00

Diante do texto que iremos apreciar, Leonardo Boff de forma clara e objetiva, esclarece porque é tão dificil mudar o nosso cotidiano.
Fica a esperança de organização da Sociedade para que Junt@s possamos quem sabe mudar a rotina?

-Uma jovem e talentosa atriz de uma novela muito popular, Beatriz
Drumond, sempre que fracassam seus planos, usa o bordão:”É a treva”.
Não me vem à mente outra expressão ao assistir o melancólico desfecho
da COP 15 sobre as mudanças climáticas em Copenhague: é a treva! Sim,
a humanidade penetrou numa zona de treva e de horror. Estamos indo ao
encontro do desastre. Anos de preparação, dez dias de discussão, a
presença dos principais líderes políticos do mundo não foram
suficientes para espancar a treva mediante um acordo consensuado de
redução de gases de efeito estufa que impedisse chegar a dois graus
Celsius. Ultrapassado esse nível e beirando os três graus, o clima não
seria mais controlável e estaríamos entregues à lógica do caos
destrutivo, ameaçando a biodiversidade e dizimando milhões e milhões
de pessoas.

O Presidente Lula, em sua intervenção no dia mesmo do encerramento, 18
de dezembro, foi a único a dizer a verdade:”faltou- nos inteligência”
porque os poderosos preferiram barganhar vantagens a salvar a vida da
Terra e os seres humanos.

Duas lições se podem tirar do fracasso em Copenhague: a primeira é a
consciência coletiva de que o aquecimento é um fato irreversível, do
qual todos somos responsáveis, mas principalmente os paises ricos. E
que agora somos também responsáveis, cada um em sua medida, do
controle do aquecimento para que não seja catastrófico para a natureza
e para a humanidade. A consciência da humanidade nunca mais será a
mesma depois de Copenhague. Se houve essa consciência coletiva, por
que não se chegou a nenhum consenso acerca das medidas de controle das
mudanças climáticas?

Aqui surge a segunda lição que importa tirar da COP 15 de Copenhague:
o grande vilão é o sistema do capital com sua correspondente cultura
consumista. Enquanto mantivermos o sistema capitalista mundialmente
articulado será impossível um consenso que coloque no centro a vida, a
humanidade e a Terra e se tomar medidas para preservá-las. Para ele
centralidade possui o lucro, a acumulação privada e o aumento de poder
de competição. Há muito tempo que distorceu a natureza da economia
como técnica e arte de produção dos bens necessários à vida. Ele a
transformou numa brutal técnica de criação de riqueza por si mesma sem
qualquer outra consideração. Essa riqueza nem sequer é para ser
desfrutada mas para produzir mais riqueza ainda, numa lógica obsessiva
e sem freios.

Por isso que ecologia e capitalismo se negam frontalmente. Não há
acordo possível.O discurso ecológico procura o equilíbrio de todos os
fatores, a sinergia com a natureza e o espírito de cooperação. O
capitalismo rompe com o equilíbrio ao sobrepor-se à natureza,
estabelece uma competição feroz entre todos e pretende tirar tudo da
Terra, até que ela não consiga se reproduzir. Se ele assume o discurso
ecológico é para ter ganhos com ele.

Ademais, o capitalismo é incompatível com a vida. A vida pede cuidado
e cooperação. O capitalismo sacrifica vidas, cria trabalhadores que
são verdadeiros escravos “pro tempore” e pratica trabalho infantil em
vários paises.

Os negociadores e os lideres políticos em Copenhague ficaram reféns
deste sistema. Esse barganha, quer ter lucros, não hesita em pôr em
risco o futuro da vida. Sua tendência é autosuicidária. Que acordo
poderá haver entre os lobos e os cordeiros, quer dizer, entre a
natureza que grita por respeito e os que a devastam sem piedade?

Por isso, quem entende a lógica do capital, não se surpreende com o
fracasso da COP 15 em Copenhague. O único que ergueu a voz, solitária,
como um “louco” numa sociedade de “sábios”, foi o presidente Evo
Morales: “Ou superamos o capitalismo ou ele destruirá a Mãe Terra”.

Gostemos ou não gostemos, esta é a pura verdade. Copenhague tirou a
máscara do capitalismo, incapaz de fazer consensos porque pouco lhe
importa a vida e a Terra mas antes as vantagens e os lucros materiais.

Texto: Leonardo Boff - Teólogo.

Gabriela e a COM-VIDA.

2009-12-19T12:51:00.000-08:00

Cada momento e cada atividade, que vivenciamos em nossas vidas são de grande valia, pois, estes momentos nos proporcionam experiências maravilhosas!O momento COM VIDA em Colares foi uma grande oportunidade de aprender a olhar melhor as dificuldades dos nossos colegas, visinhos e companheiros de luta. Cada Estado tem sua realidade, esta pode ou não ser semelhante à de outros, mas só é possível identificar tais semelhanças quando conhecemos a realidade do outro.Que maravilhoso foi pra mim trabalhar com um grupo de crianças e adolescentes em uma cabana de palha, à beira de uma praia espetacular, cujo a vista é simplesmente divina!Não posso deixar de ressaltar que por diversas vezes, refletir sobre como são desenvolvidas as atividades em meu estado, pois apesar da simplicidade aquele momento foi um grande passo para nosso crescimento e amadurecimento como membros dos Coletivos Jovens, bem como o primeiro de muitos passos que aqueles jovens darão em prol da luta árdua que é trabalhar com a temática ambiental.Foi uma grande honra está ali naquele momento, não quero de forma alguma desmerecer nosso encontro em Ananindeua, mas de toda a viagem o melhor foi estar em colares com aquele grupo de jovens famintos por conhecimento e sedentos por mudanças em sua comunidade.Fico na expectativa de ver e ouvir bons relatos e dos frutos de trabalhos que serão desenvolvidos naquela pequena comunidade paraense. Ainda deixo meus parabéns ao CJ-PA pelo belíssimo trabalho que vem desenvolvendo em seu Estado e vamo que vamo manos!Encerro este pequeno texto, cheia de saudades no coração e relembrando as palavras que com muito carinho fiz aos jovens de Colares ,responderem para mim logo no inicio de minha fala...
BOM DIA!

BOOOM DIIIA!

BOOOOOOOOOOOM DIIIIIIIIIIIIIIIIIIA!

Por: Gabriela Almeida
Coletivo Jovem de Meio Ambiente de Roraima

Encontro e diversão!

2009-12-16T12:01:00.000-08:00

Encontro das COM-VIDA

2009-12-14T08:41:00.000-08:00

COM-VIDA em Colares é Melhor ainda!

2009-12-08T07:43:00.001-08:00

Nós costumamos fazer COM-VIDA's escolares, mas COM-VIDA em Colares é melhor ainda!!!

Rangel saiu com esta e eu pirei, achei o máximo e não paro de repitir: É AINDA MELHOR!!!
Quem diria que um território entre águas faria valer o nosso delocar, voar e sonhar...
Foi mais ou menos assim que me senti em Colares... sentido de decolar, descolar, de-colar em Colares e de me molhar todas as tardes no igarapé e no rio...
Mas conversar com os silêncios tímidos das chicas e chicos foi o melhor... Oteniel lá todo des-suleado e eu dando sinais pra ele sem saber se ele me respondia ou não... afinal eu estava sem minhas lentes, rss. Mas no final deu mais que certo... @s estudantes começaram a falar e proporem o que eles achavam que é melhor para sua localidade!
No final, após o relato, vamos até o local do Encontro apresentar a todos o que as COM-VIDA das três escolas podem fazer por Colares.
Um beijo para Anny, Cindy, Renatiane, Vanize, Gerciane e Gleiciany... a cartinha está saindo do forno!!!

Por: Amanda do Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Mato Grosso.

Liliane Gardin o Encontro e Colares.

2009-12-08T07:22:00.001-08:00

O que vocês iram ler abaixo é um texto que foi produzido por Liliane Gardin -Cj/MT, onde a mesma declara suas impressões de sua visita ao município de colares para participar e colaborar com o Encontro de COM-VIDA's que aconteceu no dia 28 de novembro de 2009 no centro da cidade.

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Após uma noite intensa com gosto de reggae, as margens do grande rio, iluminado pela lua, no momento agora de manhã encontramos-nos de pé num ônibus lotado a caminho de Colares-PA, a cidadezinha conhecida pelas histórias de abduções por ETs. Atravessamos de balsa as Águas Salgadas de um rio que não me lembro o nome agora, seguimos mais trinta minutos e... Chegamos à pequena e bela Colares, onde acontecia o Encontro das COM-VIDAs que tinha como atuação o Projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola. Conhecemos então a Orla, onde podia se ver barcos pesqueiros que iam e vinham, búfalos que se refrescavam na parte alagada e cheia de vegetação. Descemos então até a areia onde graficamente representamos os Estados pertencentes a Amazônia, logo banhávamos e trocávamos saberes. Participamos então das atividades que antecedia o almoço, a apresentação e breve mensagem dos Estados ali presentes e o fechamento pela dinâmica “mereketê” conduzida por Fábio – AC. Após o almoço nos dividimos em dois grupos, um deles ficaria em Colares e acompanharia as atividades com a COM-VIDA e outro, do qual fiz parte, iria para o Sitio Canto do Urutaí do Professor Eduardo, a tarde o primeiro iria se juntar a nós no sitio. Carregados com as mochilas e mais os alimentos que compramos nos mercadinhos do caminho, seguimos avante, para uma caminhada de pouco mais de uma hora, nas areias quentes do chão que pisávamos. No fim do percurso lá estávamos em meio à mata “e como foi difícil sentir mata ao longo das beiradas devastadas da estradinha” podia se sentir um misto de energias que emanava do ambiente, fomos recebidos pelos caseiros que ofereceram a casa do Professor para nos acolher. Após acomodados, fomos ao sitio vizinho, de Tereza, tomar banho de igarapé, “água gelada, espaço de rituais, pedras de diversas cores espalhadas pelo ambiente”, encontramos então um companheiro, do coletivo Aldeia da Paz, com quem conversamos sobre o sistema e o modelo econômico atual, o retrocesso das políticas brasileiras que ignorantemente caminha contra a vida que possuímos, a acomodação da massa diante da falta de informação, a necessidade de união e agregação as lutas. De volta ao ambiente de Eduardo, nos alimentamos e descansamos nas esteiras estendidas pela sala. Quando acordamos já era noite, recebemos então a noticia de que o outro grupo devido ao cansaço e falta de espaço para deixar as malas não iriam se juntar a nós, a expectativa de sentir a união coletiva, ali nos foi quebrada, o que causou um sentimento de mágoa na maioria presente, que movidos por este, se sentiram no direito de julgar umas e outras ações, enchendo o ambiente de energias ruins, mas que ao fim de tudo reconheceram a falha, logo Eduardo chegou acompanhado pelos moto-taxistas que os levaram até a cidade, onde nos hospedamos numa pousada onde os outros se encontravam. No dia seguinte, pela manhã com um querer muito grande de voltar as estas terras, nos despedimos e saímos em direção a Belém, de lá Aeroporto, de lá as lutas diárias de cada um, coletivo

Por: Liliane Gardin-Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Mato Grosso

Identidade de Colares

2009-12-07T13:05:00.000-08:00

A história do município de Colares está estreitamente vinculada ao processo de configuração original e definitivo do município de Vigia. Nos seus registros históricos, há referência de que o povoado original encontrava-se assentado em território da nação dos índios Tupinambás, a mesma que foi colonizada pelos frades da Ordem Jesuíta, por volta do século XVII, o que veio a resultar na constituição do município de Vigia, no ano de 1693. Dessa forma, Colares manteve-se instalado no mesmo território em que foi fundado como povoado (até então área patrimonial do município de Vigia), a partir do qual, ao longo do tempo, evoluiu até chegar à categoria de Município.Nos trabalhos escritos por Palma Muniz e Theodoro Braga, encontram-se referências diretas sobre a história de Colares, a partir do ano de 1833, data esta em que o povoado que lhe deu origem foi elevado à categoria de vila. A elevação de Colares à Vila, determinação adotada pelo Conselho de Governo da Província, nas sessões realizadas de 10 a 17 de maio - deu-se em cumprimento à Lei que promovia uma nova organização aos municípios paraenses.Com base nessa Lei, a Vila de Colares foi reconhecida como município, passando a configurar o seu patrimônio territorial com terras desmembradas do município de Vigia.Com a criação dos Termos e Comarcas da Província do Pará, também em 1833, ficou Município de Colares constituindo o Termo de Vigia, compreendendo, além destes, o lugar conhecido por São Caetano, a Vila Nova dEl Rei, Porto Salvo e Penhalonga.Na categoria de Termo de Vigia, Colares não conseguiu se manter por muito tempo, pois, embora os mesmos autores não dêem referências maiores de natureza legal, afirmam que foi rebaixada, voltando a ostentar o título de Vila, novamente, em 1883, em cumprimento à Lei Provincial nº 1.152, promulgada em 4 de abril, abandonando sua condição antiga.Com a proclamação da República, um novo ordenamento administrativo e político foi estabelecido no estado e como resultado, o Governo Provisório, mediante o Decreto nº 119, promulgado no mês de março de 1890, criou o Conselho de Intendência Municipal para Colares.No ano de 1901, pelas disposições contidas na Lei nº 752, de 25 de fevereiro, o município de Colares foi extinto e seu patrimônio territorial foi anexado novamente ao do município de Vigia.Convém frisar que Colares, por essa mesma Lei, também perdeu a denominação de Distrito Judiciário. No ano de 1905, com o Decreto nº 1.388, de 21 de julho, foi promovida a divisão da sub-prefeitura de Colares em duas e ficou ratificada a sua condição de área sob influência da Comarca de Vigia.Em 29 de dezembro de 1961, através da Lei Estadual nº 2.460, Colares voltou a ganhar autonomia como Município ficando, dessa forma, desmembrado do município de Vigia.Hoje, conta com único distrito que leva o seu nome, constituindo-se a sede municipal.

*Aniversário da Cidade
Dia 29 de Dezembro.
*Características
Clima: Equatorial amazônico
Temperatura Média: 26º C
*Como Chegar
-Localização
Nordeste Paraense
-Limites
Ao Norte - Baia de Marajó e município de Vigia A Leste - Município de Vigia Ao Sul - Município de Santo Antonio do Tauá A Oeste - Baia do Marajó.
*Acesso Rodoviário
De Belém à Penha Longa através da PA-140 percorrendo-se 90 km(total) de automóvel chega-se a Balsa que possui travessia paga, os horários são: 6:00 h ás 21:00 h. Ainda existe a opção via rodoviária, utilizando-se a aviação Estrela do Mar ou a Van do Armando que saem diariamente do terminal rodoviário e do chapéu do Barata em São Braz(Belém) às 13:00 h respectivamente.

Fonte: Dominio
ferias.tur.br/informacoes/4608/colares-pa.html

Penhalonga/Expressões

2009-11-30T11:01:00.000-08:00

O projeto Cinema e Meio Ambiente durante todo o seu percurso teve seu desenvolvimento ligado direto e indiretamente a formação das Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida /COM-VIDA, onde desempenhava um papel fundamental diante da proposta do mesmo. Da qual durante sete meses intercalados de mês a mês de acordo com o cronograma feito para as atividades o coletivo jovem de meio ambiente pará sempre com muito carinho manteve seu apoio e deliberações perante as dinâmicas que o projeto executava. Em penhalonga a atividade não pode ser exercida(reforma da escola)...
O vilarejo que pertence ao município de Vigia localizada as margens do Rio Guajará Mirim, da qual o projeto atendeu em sua ultima etapa a Escola de Ensino Fundamental e Médio Penhalonga com filmes, amostra de fotografia, debates nas temáticas ambientais.Onde o protagonista da cena foi a comunidade que compareceu em peso no local disponibilizado para a execução do mesmo. Fica as lembranças desse lugar afixados em cada integrante que com muitas dificuldades mais acreditando na proposta, fizeram com que essa comunidade recebece de braços abertos tod@s.

Deixo registrado que a facilitação dessa COM-VIDA será preparada com muito carinho para que no proximo ano de 2010, o coletivo jovem como parceiro/facilitador volte ao vilarejo e seja agraciado com mentes e corações relutantes por uma penhalonga melhor.

Dinâmica de Vida da Vila de Penhalonga/Vigia-PA

2009-10-26T16:07:00.000-07:00

A Penhalonga tem seu ritmo ao longo do Igarapé “Traquateua” onde data seu nascimento de
pequenos núcleos familiares há mais 100 anos,
chegando à vila e tendo seu nome em homenagem
a Santa Padroeira do lugar Nossa Senhora da Penha. O Igarapé Traquateua no tempo passado
era grande e bonito, funcionava como fonte d’água
(lavagem de roupa, banho e abastecimento de água
nas residências, etc.) E via de transporte para a
comunidade. O trabalho mostra também que a
abertura da rodovia PA-238 foi fundamental para o
crescimento de Penhalonga porque facilitou o
processo de entrada e saída na vila, contribuindo
de forma acelerada para o assoreamento do Igarapé
Traquateua, que, em função do estado de
degradação que se encontra hoje, está impróprio
para as atividades realizadas no passado, com
exceção do molho da mandioca.

Fonte: ESTUDOS DE VIGIA: TRABALHOS CIENTÍFICOS SOBRE
MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Luiz Marconi Fortes Magalhães (Adaptado)

Programação de Penha longa-Aconteceu.

2009-10-26T15:13:00.000-07:00

Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Penha longa

Sessões de Cinema
Dias:19 à 21/10 para a comunidade de Penha longa
Hora: Programação noturna.
Local: Igreja Quadrangular

Oficina da Com-vida*
*A oficina será realizada em outro momento, quando a comunidade escolar estiver frequentando as aulas normais na escola.A mesma se encontra em reforma.

Mudanças no Clima,Mudanças de Vidas.Documentário

2009-10-23T12:48:00.000-07:00

Título: Mudança de Clima, Mudança de Vida: Como o aquecimento global já afeta o Brasil (2006)Direção: Greenpeace

Qualidade: DVDRip

Duração: 40 minTamanho: 90 M

Formato: RMVB

Áudio: Português

Legenda: Sem legenda.

O aquecimento global já deixou de ser assunto de ficção científica e tornou-se realidade. O planeta todo está sofrendo, inclusive o Brasil. Seca na Amazônia, desertificação no Nordeste, furacão e tornados no sul... Esses fenômenos climáticos extremos são claras evidências dos problemas causados pela queima irresponsável de combustíveis fósseis por automóveis, indústrias e usinas termoelétricas e pela destruição das florestas do mundo.

Ao Mestre com Carinho.

2009-10-23T12:33:00.000-07:00

Um jovem professor enfrenta alunos indisciplinados, neste filme Clássico que refletiu alguns dos problemas e medos dos adolescentes dos anos 60. Sidney Poitier tem uma de suas melhores atuações como Mark Thackeray, um engenheiro desempregado que resolve dar aulas em Londres, no bairro operário de East End. A classe, liderada por Denham (Christian Roberts) Pamela (Judy Geeson) e Barbara (Lulu, que também canta a canção título) estão determinados a destruir Thackeray como fizeram com seu predecessor, ao quebrar-lhe o espírito. Mas Thackeray acostumado à hostilidade enfrenta o desafio tratando os alunos como jovens adultos que breve estarão se sustentando por conta própria. Quando recebe um convite para voltar a engenharia, Thackeray deve decidir se pretende continuar.

Informações Técnicas

Título no Brasil: Ao Mestre, Com Carinho

Título Original: To Sir, with Love

País de Origem: Inglaterra

Gênero: Drama

Tempo de Duração: 105 minutos

Ano de Lançamento: 1967

Direção: James Clavell

Fonte: Estúdio/Distrib.: Sony Pictures

*Esse foi mais um filme que contagiou os varios momentos do Projeto Cinema e Meio Ambiente

Com-vida da Escola "Presidente Kennedy"-Vigia de Nazaré

2009-10-23T11:42:00.000-07:00

Créditos Fotograficos: Jorge Rodrigues

Foto varal na praça matriz

2009-10-14T06:59:00.000-07:00

Créditos Fotograficos: Elenilda Freitas e Jorge Rodrigues

Projovem Urbano da Vigia

2009-10-14T06:56:00.000-07:00

O projovem é uma proposta do governo federal, de inclusão de jovens de 18 a 30 anos que não concluiram o ensino fundamental e que ocorre em varios municípios do Brasil.Em vigia o Projovem urbano funciona em duas Escolas, na "Ester Nunes Bibas" e na "Nôemia Belém", tendo as disciplinas de Matématica,Portugues, Inglês, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e integrando a Qualificação Profissional e Participação Cidadã.

*ProJovem Urbano, que tem como finalidade elevar o grau de escolaridade visando ao desenvolvimento humano e ao exercício da cidadania, por meio da conclusão do ensino fundamental, de qualificação profissional e do desenvolvimento de experiências de participação cidadã.Constitui uma reformulação do ProJovem – Programa Nacional de Inclusão de Jovens.
da cidadania. Valendo-se do regime de alternância dos ciclos agrícolas, reorganiza o programa Saberes da Terra.

Base do Texto: Suellen Silva, Profª de Participação Cidadã.

Foto:Jorge Rodrigues

A programação a noite, no espaço da escola

2009-10-14T06:49:00.000-07:00

Fotos: Jorge Rodrigues

Cinema no 5 de Agosto

2009-10-10T12:03:00.000-07:00

Foto: Elenilda Freitas

A pesca e a Vigia!

2009-10-08T15:24:00.000-07:00

A pesca é uma das atividades de primordial importância, principalmente no nordeste paraense, por apresentar características naturais e geográficas favóraveis. Essa atividade que também é praticada em outros países, possui peculiaridades em nível de Brasil e de região Amazônica, quanto aos tipos e formas de pesca;quanto à oeganicidade e comercialização da produção, assim como as relações sociais envolvidas nessa atividade socioeconômica.
O litoral paraense tem um papel de destaque, desde a colonização da Amazônic, na produção de pescado,´por estar próximo aos estoques pesqueiros em áreas estuarias, influenciando pelas águas do oceano Atlânticas e do Rio amazonas.

...

Hoje, no Pará, a pesca possui os dois extremos de uma atividade econômica que convive com dinâmicas distintas, ora organizadas, e ao mesmo tempo, desorganizadas quando se percebe, na atualidade, certa dualidade entre a pesca artesanal e a pesca industrial no que se refere às territorialidades em áreas de estuários.
Municípios como Bragança e Vigia, da microrregião do Salgado, podem ser considerados cidades pesqueiras que envolvem os vários tipos de pesca e voltam-se, principalmente, para essa atividade econômica, depois de Bélem, a capital do estado que se constitui como o maior pólo pesqueiro do Norte do Brasil, tendo a Vigia em segundo lugar e Bragança em terceiro(Cepnor/Ibama,2004).*Colares aparece em décimo terceiro na lista de produção.

Fonte:Santos,João Paulo -Livro: Vigiando a Cidade,um olhar contemporâneo sobre a socidade e o espaço da Vigia.
Vigia-PA,2009

O Rocinha e sua expansão.

2009-10-05T16:46:00.000-07:00

Igarapé que corta a sede do município da Vigia, o Rocinha, separa o centro da cidade do bairro do Arapiranga. Nasce (se é que ainda nasce) no bairro da Vila Nova, próximo à rua Generalíssimo Deodoro e sai cortando o bairro do Sol Nascente onde havia, há alguns anos, várias plantações de arroz em uma área de mangue (talvez venha daí o nome rocinha) e vai despejar suas águas no Rio Guajará-mirim ou no Furo da Laura.
Sua paisagem já teve um brilho mais natural, num passado não muito distante, quando em suas margens e leito, havia uma flora e fauna exuberante. Uma natureza existente em poucos municípios brasileiros com um mangue implantado pelas mãos da natureza em seu centro urbano.
A partir da década de 80, algumas partes do seu percurso começam a sofrer o aparecimento de sub-moradias.Já no inicio da década de 1990, começa a ser aberta uma rua no bairro do Bariri, prolomgando a Rua Pedro Rayol até o muro da Escola Ester N. Bibas,onde seria feita uma ponte de madeira sobre um dos braços do Rocinha, ligando definitivamente uma outra parte do centro da cidade ao bairro do Arapiranga. Aí, nesse trecho, era onde se encontrava uma parte do mangue do Rocinha; o outro, estava no Sol Nascente. Nessa primeira parte, mais próximo da orla fluvial do município, havia até matadouro construindo e executado sem as mínimas condições estruturais possíveis, se constituindo, assim, como um dos primeiros focos de poluição dessa área de mangue.
A vigia já foi considerada uma cidade pequena, onde a população estava concentrada apenas próximo à orla fluvial, atual centro histórico, e no bairro do Arapiranga. Com o passar do tempo, sua malha urbana foi se espraiando para além do centro histórico e desmatando áreas até então pouco transforma pela ação antrópica, como podemos constatar no atual bairro da Vila Nova (que está emendando com o recente, Novo Horizonte); o Sol Nascente, que também se uniu com o Arapiranga na área do mangue do igarapé da rocinha, e o bairro do Tujal, que cresceu para além da rodovia que liga o município à capital do estado. Atualmente, a Vigia é considerada uma cidade de médio porte, junto com suas grendeza de fluxo de capitais ligado à pesca e ao crescente comércio, possui os problemas sociais comuns a cidades desses porte.

Fonte: Santos, João Paulo - Livro: Vigiando a cidade, um olhar contemporâneo sobre a sociedade e o espaço da Vigia.
Vigia-PA, 2009

Viva! O Círio de Nazaré

2009-10-05T14:50:00.000-07:00

Durante o periodo das atividades do projeto na Escola Presidente Kennedy na cidade da Vigia (23 à 26/09) estava acontecendo os festejos em comemoração ao Círio de Nossa Senhora de Nazaré - ano 312- na praça central da Igreja Madre de Deus-Matriz. Onde a comissão do projeto acabou sendo envolvida pelo espirito de alegria e fé daquele povo tão devoto e simples do município. Ao olhar para traz e ver tantos sonhos,dificuldades e soluções que passamos durante as etapas anteriores a sexta etapa chegou abençoada.

Uma história de Círio.

O Círio de Nazaré possui indícios de sua origem no próprio município da Vigia. Onde em sua história possui a influência da colonização portuguesa que trouxe consigo a fé católica,tanto com os colonos como,posteriormente, com as missões religiosas.Um sacerdote da companhia de Jesus chamado José Serafim Leite declara que, em 1697, o Padre José ferreira, de passagem pela Vila, visitou a imagem da Santa, observou e descreveu romarias e novenas organizadas por devotos de nossa Senhora de Nazaré.Essas romarias e novenas podem ter dado a origem a uma procissão maior com vários objetos simbólicos e carros alegéricos que se denominou de "círio" (uma grande vela acessa).Ildone em seu livro "Noções de Histórias da Vigia", a devoção nazarena foi trazida de portugal para Vigia pelo colonizador D.Jorge Gomes dos Álamos, o primeiro apisar nas terras de Uruitá no séculos XVI. Esse é o argumento histórico para muitos vigienses afirmarem que o Círio de Nazaré da Vigia precede o de Bélem;debate que encontra um terreno fértil para discussões a respeito da matriz histórica do Círio de Nazaré no estado do Pará.

Fonte:Santos,João Paulo; Livro: Vigiando a Cidade:Um olhar contemporâneo sobre a sociedade e o espaço do Município da Vigia.
Vigia-Pará
2009

Foto: Elenilda Freitas

Conhecendo um pouco a Vigia de Nazaré

2009-10-05T13:43:00.000-07:00

A vigia possui em seu contexto uma complexidade de elementos socio-culturais que chamam a atenção de qualquer observador que venha conhecer a sua história e seu dinamismo atual.Um pedaço de terra dentro da Amazônia Oriental, bem no nordeste do estado do Pará, na saída do grande Rio Amazonas para o Oceano Atlântico, onde se localiza o município que passou a se denominar " A Vigia", pelas mãos do colonizador português, que imprimiu na paisagem local os elementos culturais externos ao lugar pertencente, até então, aos índios Tupinambás, que viviam na aldeia chamada de Uruitá (Cesto de pedra, em tupi-guarani).

A porção norte do terrirório brasileiro, ainda em construção pelos europeus, foi objeto de dispustas por nações estrangeiras:Holandeses,Franceses e os próprios Portugueses, que já se intitulavam donos dessa parte do Brasil.

Os povos estrangeiros que começaram a vir para essa parte do Brasil desconsideravam o domínio português, principalmente o Tratado de Tordesilhas entre Portugal e Espanha.Já havia a presença desses estrangeiros no continente.Portugal, sebendo dessa penetração indevida, criou estratégias para expulsá-los e garantir a expansão de seu território nessa parte do Brasil. Em 1613,chegavam ao local onde é o município da Vigia, os franceses comandados por Daniel de la Touche,senhor de La Ravardière, que teria estabelecido uma benfeitoria onde é hoje a cidade do São Luís do Maranhão do qual foi fundador.

...

Os portugueses sabiam que quem controlasse o rio contralaria o espaço em evidênci, pois a única forma, nesse momento,para a expansão do território, era através da via fluvial. Nesse sentido, o rio foi um elemento natural determinante na construção do território amazônico a partir dos anseios europeus. É dentro desse contexto que irá surgir o município de Vigia-Pa; da determinação portuguesa em não perder essa parte do Brasil para outros povos europeus.

O objetivo dos portugueses, camandados por Francisco Caldeira Castelo Branco, foi alcançado sem grande conflito. Com a rendição dos franceses, Castelo Branco segue viagem para o norte a fim de desconstruir a territorialidade dos franceses (já iniciada) e consolidar a dominação portuguesa na região que muito tempo depois seria denominada de Amazônia.

Castelo Branco chega à aldeia de Uruitá, em 06 de janeiro de 1616(data oficial da fundação da Vigia),com o intuito de construir o primeiro forte nessa parte do Brasil,mais o local geoestratégico onde estava/esta localizada a vigia não seria o local ideal para a construção do forte...Seis dias depois, os portugueses chegam onde seria erguida a Capital do Grão-Pará, Santa Maria de Belém do Grão-Pará, Hoje Bélém do Pará.

Fonte: Santos,João Paulo - Livro:Vigiando a Cidade, um olhar contemporâneo sobre a sociedade e o espaço do Município da Vigia.

Vigia-PA,2009.

Foto: Elenilda Freitas

Matéria Divulgada no site da Fapespa na Abertura do Projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola.

2009-10-02T11:21:00.000-07:00

*A matéria abaixo foi divulgada no site da Fapespa(Fundação de Amparo à pesquisa do estado do pará) no mês de março deste ano. Vale a pena conferir.

Ps.As informações referidas nesse texto e de plena responsabilidade de seus autores.

O professor de artes Eduardo Kalif conhece Colares há 20 anos, entretanto, ano passado, ele aprovou o projeto “Cinema e Meio Ambiente na Escola: Formando as COM-VIDA”, no Edital 011 da Fapespa (Programa de Apoio à realização de eventos de Ct&I no Ensino Básico), lançado nesta terça, 10 de março, no salão paroquial da Igreja Nossa Senhora do Rosário, padroeira de Colares.

Este projeto, segundo Kalif, tem como objetivo criar uma consciência ecológica na comunidade, outro objetivo é discutir a linguagem audiovisual, oportunizando esta ferramenta como instrumento pedagógico.

“O projeto estimula a criação de pequenos núcleos (de professores e alunos e a comunidade escolar de forma geral), em sete escolas, sendo cinco de Colares e duas de Vigia, de forma a que estes núcleos formem as COM-VIDA nas escolas: as COM-VIDA são as comissões de meio ambiente e qualidade de vida, na verdade, um projeto nacional do Ministério da Educação”, explica.

Kalif observa que a máxima da ecologia é agir no espaço local para mudar o espaço global. Com este projeto, ele vai atuar dentro da comunidade escolar (Dr. Malcher). E, a partir desta, atuar no bairro, no município (Colares), no mundo.

“A idéia é que os professores venham e que cada um deles possa colaborar com os debates e levar este debate para dentro das suas disciplinas, porque a reversão deste quadro de degradação ambiental mundial não depende só de uma pessoa, precisamos do comprometimento de toda a comunidade, afinal, quando falamos em meio ambiente, estamos falando no respeito à diversidade, aos credos, às etnias”, afirma.

Coletivo Jovem – O Coletivo Jovem de Meio Ambiente do Pará faz o protagonismo juvenil do meio ambiente, com apoio do Fundo Nacional de Educação.

De acordo com o coordenador Anderson Jorge, este coletivo faz as vivências, as dinâmicas e as discussões para formação das COM-VIDA, comissões que se articulam com as conferências infanto-juvenis de meio ambiente. Para se ter uma idéia do poder de articulação destas comissões, aqui no Pará já foram realizadas 370 conferências escolares.

“O coletivo têm atuação local, no espaço da escola, mas nada impede que a gente saia de dentro da escola para a sociedade, questionar e propor”, esclarece.

Anderson Jorge afirma que está diante de uma grande oportunidade para criar e desenvolver as COM-VIDA.
“É um projeto pioneiro, com o qual nós vamos colaborar no que for possível para que ocorra tudo dentro do planejado, afinal, com nós teremos uma visão total dos dois municípios (Colares e Vigia), visando uma melhor qualidade de vida, a partir de uma formação audiovisual, para que os jovens possam ter uma visão mais crítica”, finaliza.

Abertura – O projeto “Cinema e Meio Ambiente na Escola: Formando as COM-VIDA”, aprovado no Edital 011 da Fapespa (Programa de Apoio à realização de eventos de Ct&I no Ensino Básico), foi lançado nesta terça, 10 de março, no salão paroquial da Igreja Nossa Senhora do Rosário, padroeira de Colares.

Depois das falas dos participantes da mesa, foram projetados os filmes “Ilha das Flores”, de João Jardim, e “Mudanças do clima, mudanças de vida”, documentário realizado pelo Greenpeace.

E a programação de lançamento do projeto de Kalif prossegue até sábado, 14 de março, com projeções de filmes, debates, cursos e diálogos transdisciplinares.

© FONTE: Fapespa / Gabinete de Comunicação e Imagem

Programação da Escola Presidente Kennedy.Nova etapa e outras realidades.Município deVigia de Nazaré

2009-09-12T13:18:00.000-07:00

Independência,a Com-vida e seu grito.Escola José Malcher em colares.

2009-09-11T12:32:00.000-07:00

Esse momento para a nação é um dos mais importantes da nossa história.Momento esse que no atual século estão se perdendo. Valores,idéias, pertencimento... sentimentos de ser sentir brasileiro.

Contexto da história:

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da autonomia política. Muitas tentativas anteriores ocorreram e muitas pessoas morreram na luta por este ideal. Podemos citar o caso mais conhecido: Tiradentes foi executado pela coroa portuguesa por defender a liberdade de nosso país, durante o processo da Inconfidência Mineira.

*Dia do Fico

Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro I recebeu uma carta das cortes de Lisboa, exigindo seu retorno para Portugal. Há tempos os portugueses insistiam nesta idéia, pois pretendiam recolonizar o Brasil e a presença de D. Pedro impedia este ideal. Porém, D. Pedro respondeu negativamente aos chamados de Portugal e proclamou : "Se é para o bem de todos e felicidade geral da nação, diga ao povo que fico."
Após o Dia do Fico, D. Pedro tomou uma série de medidas que desagradaram a metrópole, pois preparavam caminho para a independência do Brasil. D. Pedro convocou uma Assembléia Constituinte, organizou a Marinha de Guerra, obrigou as tropas de Portugal a voltarem para o reino. Determinou também que nenhuma lei de Portugal seria colocada em vigor sem o " cumpra-se ", ou seja, sem a sua aprovação. Além disso, o futuro imperador do Brasil, conclamava o povo a lutar pela independência.
...
Estas notícias chegaram as mãos de D. Pedro quando este estava em viagem de Santos para São Paulo. Próximo ao riacho do Ipiranga, levantou a espada e gritou : " Independência ou Morte !". Este fato ocorreu no dia 7 de setembro de 1822 e marcou a Independência do Brasil. No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.
...
Desafio.

O desafio das comissões de meio ambiente e qualidade de vida nas escolas(Com-vidas) brasileiras tem não só o caráter de estar atuando no espaço escolar como ferramentar de organização da juventude pelas causas ambientais e sim, ter criticidade,percepção,sensibilização e tantas outras palvaras que circundam o nosso dia-a-dia que enchem de orgulho a quem as escutam.Mas sim de resgatar valores "quase" esquecidos pelo sistema educacional.Onde é muito dificil se ver nas escolas o patriotismo que a história deixou.
Ainda a esperança?ainda podemos acreditar em nossas crianças,adolescentes,jovens...?Qual é a dimensão-não me refiro a espaço- dessas comissões? O desafio é longo à muito trabalho a ser feito, já estar acontecendo.

COM-VIDA da Escola "Graziela Gabriel".Jenipaúba da Laura

2009-09-11T10:03:00.000-07:00

As atividades com adolescentes exigem sempre paciência e recursos que possam ser lançados mão para atrair a atenção do grupo. Considerando que os artifícios sempre usados pelo educador(a)/facilitador(a) da oficina tem que ser na medida do possivél bem adequados ao espaço-lugar onde a mesma acontece, tanto para atingir o objetivo de atrair a atenção dos jovens quanto para entreter uma faixa etária que tem características muito singulares e merece um tratamento através de métodos específicos.
Quanto as dificuldades enfrentadas, penso que no momento de definir as propostas que iriam fazer parte da árvore dos sonhos não houve uma discussão mais sólida para essa definição.Um dos motivos dessa escolha apressada foi justamente o tempo e a necessidade de cumprir com os horários de lanche e saída dos estudantes. No entanto, penso que podemos refletir conjuntamente e aproveitar esse momento de discussão com os estudantes para estimulá-los a justificar suas escolhas dentro de uma perspectiva do que realmente se pode fazer na escola como parte do plano de ação da COM-VIDA que ali foi iniciada.Alguns estudantes tiveram dificuldades para concluir o Jornal Mural(parte integrante e fundamental da metodologia) por falta de entendimento entre os integrantes do grupo previamente formado entre os participantes da oficina. Nesse sentido, vejo que também esse é um ponto importante para trabalharmos, qual seja, a importância de saber trabalhar em grupo, com todas as características que esse trabalho demanda. O diálogo, o convencimento, a capacidade de ceder e escolher são elementos importantes no transcorrer de um trabalho de uma COM-VIDA.

Texto de impressões por: Breno Sales

Foto varal na Laura.

2009-09-11T09:28:00.000-07:00

O Ambiente do Projeto Cinema e Meio Ambiente..:Localidade de Jenipaúba da Laura/Colares

2009-09-10T14:27:00.001-07:00

Creditos fotográficos: Jorge Rodrigues

Marcas de Jenipaúba da Laura

2009-09-10T12:43:00.000-07:00

A chegada naquele lugar deixou meus olhos nervosos com tanto verde e tanta poeira ao mesmo tempo. Ao chegarmos à rua principal de Jenipaúba da Laura, naquela tarde de terça-feira; eu tive a impressão que seria um tanto incomoda nossa presença na calmaria daquela comunidade. Isso se deve, é claro, aos olhares desconfiados dos alunos da escola Graziela Grabriel que queriam fazer qualquer coisa (menos ouvir o professor Kalif falar da importância de cuidarmos do nosso lugar).
Não sei ao certo o que senti na hora, mas acho que chegou perto da insegurança de uma professora iniciante (afinal, professores são bem perseverantes). Pois bem, o convite estava feito.
Partimos para igreja que ficava a cinqüenta metros da escola, e que viria-se tornar por alguns dias, o cinema de Jenipaúba.
A presença do menino Roberto trouxe uma esperança de que pelo menos alguém estava interessado naquilo. Obviamente, ele seguia seus pais, dona Ruth e seu Francisco, que estavam com a gente desde o início. A sensação de tirar as flores de seus lugares, enrolar as fitas de seus santos e cobrir o altar com aquele imenso telão branco me dava a sensação de estar invadindo a casa alheia. É difícil saber se somos bem-vindos...assim....nas primeiras horas.
A noite chegava e com ela alguns curiosos que nos olhavam da praçinha em frente, o quanto estavamos sujos e exaustos após subir, descer, cortar, amarrar e testar....Tudo pronto! Nossas expectativas para o dia seguinte eram grandes.
Já bem cedo, algumas crianças nos esperavamos nos arredores da igreja. Mas o momento mais emocionante foi ver uma legião de pequeninos entrando na sala já escura. Pareciam formiguinhas em fuga. A Lêlê precisou reiniciar o filme, e não demorou nada para começarmos a ouvir os risinhos tímidos que pouco a pouco foram se transformando em gargalhadas. O filme era a animação da Pixar, Wall-E, um robozinho que vivia em um planeta devastado, sem a presença de humanos.
Nunca conseguiria descrever o que senti ao ver tantas crianças (dos mais pequeninos aos adolescentes) envolvidas com aquelas imagem e aqueles sons. É difícil saber se desde os primeiros minutos a mensagem já havia sido captada pelos mais “crescidinhos”, ou se todos estavam mais tocados com os movimentos do robô. Enfim...talvez essa experiência seja absolutamente individual que não caiba a mim tentar decifrá-la.
O calor distraia alguns poucos pequeninos, que se incomodavam com um lugar todo fechado e escuro. Mas pude ver o que eles acharam quando os aplausos eclodiram em meio aos créditos. Foi uma manhã bastante movimentada...eram muitas crianças para poucos adultos...Mas tudo acabou bem. O momento derradeiro, claro, contou com as palavras sábias do professor Kalif, que já acostumado com aquela dispersão, foi falando de aspectos relevantes do filme, que em alguma medida, atingiam a comunidade de Jenipaúba da Laura. É não é que eles ouviram...os dias que se seguiram foram permeados por falas que se encontravam com valores pregados pela Educação Ambiental.
Durante o almoço, nossa dúvida era se os mais velhos (de 5ª a 8ª) nos receberiam com o mesmo entusiasmo. Estes mais resistentes, foram (não sei se a contragosto) assistir as sessões de todas as tardes e demoraram um pouco mais para se aproximarem de alguns de nós. Mas eu estava enganada, ao final da fala do Jorge, muitos estudantes se aproximaram para se inscrever na oficina da COM –VIDA.
A primeira vez que ouvi falar de COM-VIDA foi quando a Ana Carla me disse que eu saberia exatamente o sentido de tudo isso...Jenipaúba me trouxe isso...

Texto de impressões por: Deylane Baía

Maracajó

2009-09-02T09:57:00.000-07:00

A comunidade de Maracajó teve sua origem de índios tupinambás(vestigios encontrados desse povo) na época das expedições marítimas portuguesas, tendo um papel histórico para o município,essa civilização se deu através de comunidades tradicionais que já povoavam essa região.
Com a chegada dos Portugueses houve uma mudança na rotina desse povo que até o momento viviam da agricultura e da pesca,preservavam sua lingua índigena e costumes/festejos.Diz a lenda que essa comunidade era administrada por um líder que se chamava Jó. Provalmente o chefe-pajé- do local.
Durante um dia, um índio saiu para a caça ,mata adentro, em busca de alimento para sua familia e comunidade onde o índio era muito respeitado por ser valente e generoso.Ao passar por um lugar avistou um objeto brilhante que lhe chamou a atenção e decidiu verificar o que seria o brilho que ufuscou seus olhos, ao se aproxima logo percebeu que se tratava de uma maracá -a pegou e saiu em disparada-Chegando a comunidade disse em auto e bom som Maracajó*, maracajó,maracajó...Conclusão:O índio ao chegar na comunidade estava gritando o nome do objeto que ele havia encontrado, só que ao pronunciar o nome do objeto ele reproduziu o som do nome do líder junto a palavra maracá...ficando maracajó.O líder ao observa o achado e de ouvir a palavra, decidiu que esse seria o nome da localidade sendo chamada até hoje de maracajó.

*História contada:Maria do Carmo Monteiro-Presidente da Associação de microprodutores rurais de Jenipaúba de Colares e professora da escola " Dom tadeu prost".

Curta a nova programação do projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola: Comunidade de Jenipaúba da Laura

2009-08-15T11:47:00.000-07:00

Um pouco de História no projeto Cinema e Meio Ambiente...Jenipaúba de Colares.

2009-08-14T14:03:00.001-07:00

O projeto está cerca de 6 meses no município de Colares onde tem a finalidade de trabalhar a Educação Ambiental nas escolas da região.Mais diante de varios problemas que estamos expostos em nosso dia-a-dia, há de ser ter histórias para ser contar...A idéia do projeto é essa mesma de fazer acontecer, de exercitar a imaginação dessa juventude.
Leia as descobertas desse município que fica, como já informamos por aqui há 90 km da capital.

Na época da colonização da região, essa área de Jenibaúba de Colares havia muita produção de Jenipapo.Onde o cultivo era primitivo.
A localidade/comunidade de Jenipaúba de colares existe a mais de 200 anos por volta de 1847 - fonte de moradores -. O povoamento a principio ocorreu com a compra das terras e na construção de uma grande fazenda por uma moradora que provavelmente seria Catarina de Sena onde migrou do municipio da Vigia onde fez história na região por ser muito rica e tinha uma grande preoculpação com suas terras.
Em antigas escrituras deixadas por Catarina de Sena onde boa parte de sua vida e história estão relatadas, o nome da Fazenda/Sítio foi batizado de Porto Feliz, onde começou a dividi-lá para varios Serigueiros que viam da Vigia e povoaram a região.

Lenda.

Catarina de Sena tinha uma filha que se chamava Maria Eduarda e na época estava preste a completar 15 anos. Logo a comunidade que já estava em desenvolvimento pela divisão das terras se organizou para fazer uma grande festa para homenagear a filha. Diz a lenda que um Índio se apaixonou por Maria e logo Catarina de Sena, ficou sabendo e não aprovou, pois, a filha era muito nova e a mãe tinha outros planos para a mesma.
Como na região havia muito Jenipapo o índio apaixonado tratou logo de presentiar a amada com uma canoa da madeira do Jenipapo, e saiu pelo rio Guajará -mirim (nome atual) para presentia-lá.
A jovem Maria ficou muito feliz pela sua demostração e valentia, mais dona Catarina ao ver à cena não gostou. Ficou ali sem saber o que fazer, ao observa o tal presente(canoa) oferecido a sua filha. Ficou maravilhada pela cor e brilho da madeira da qual foi feita. Ao pergunta ao índio que materia prima tinha feito a mesma ele não exitou e disse que era de Jenipaúba.Catarina gostou muito do nome, aceitou o romance do índio com a filha e homenageou a comunidade de Jenipaúba da Fazenda, que seria mais tarde chamada de Jenipaúba de Colares da qual é conhecida hoje.

*História contada:Maria do carmo monteiro-Presidente da associação de microprodutores de Jenipaúba de colares e professora da escola "Dom tadeu prost".

Fotografia: Essa não é a verdade

2009-08-01T07:22:00.000-07:00

Em seus primórdios, enquanto possibilidade técnica de registro da imagem ao final do séc XIX, a fotografia fora reconhecida como um espelho da realidade, graças ao poder mágico e sedutor de uma chapa de prata polida, tal qual espelho, que magnetizava os íons agregando a prata.Da sinergia entre a mecânica, a ótica, a física e a química fez-se a imagem. O aparato incorporara os padrões de representação renascentista, por meio da perspectiva, determinando que a imagem fotográfica logo fosse confundida com a realidade.
A caráter homonológico atribuído a fotográfica, fora perdendo força com o anarquismo das vanguardas modernistas nos meados do século XX. Experiências expansivas de artistas como Man Ray, Moholy-Nagy e Rodchenko, Dentre outros, desconstruíram esse caráter indicial inerente, modificando o paradigma da função representativa irrevogavelmente, hibridizando as fronteiras da imagem fotográfica.
Com o surgimento da tecnologia digital, a partir da década de oitenta, as possibilidades de manipulação da imagem ampliam-se, alterando-se o papel que a fotografia vinha exercendo, há quase dois séculos, como documento da realidade. Dado a facilidade de alteração da matriz Virtual – “ um análogo purificado a transformado pelo calculo” , nas palavras de Edmond Couchot - o caráter de verosimilhança atribuído à imagem fotográfica teve seu golpe de misericórdia, quando o binário “zero e um” substitui a matriz física. Troca-se a prata sensível do filme pelo CCD, o grão do negativo pelo pixel, o ISSO pelos bytes.
Na aurora do terceiro milênio, no contexto da popularização (democratização?) da câmeras digitas, essa transformação no suporte, além de alterar a tecnologia de registro da luz, possibilitou outras estratégias de apreensão do tempo e do espaço, modificando a relação como o ato fotográfico. O lugar da fotografia no cotidiano ampliam-se com as câmeras digitais portáteis , vídeos, TVs, álbuns virtuais, sites, emails, orkuts, flickr, etc. Vive-se a aldeia global profetizada por Macluhan. “O mundo hoje está condicionado, irresistivelmente a visualizar” e “ a imagem quase substitui a palavra”, profetizara Berenice Abott, já em 1951. Até mesmo a palavra imagem, segundo Paul Virillo, Já não é suficiente para designar o contexto de um mundo dominante pela tecnologia digital, uma avassaladora invasão que transformou impulsos de luz em imagem eletro-óptica.
Diante desse furação irreversível e , dado a complexidade das relações da imagem com o consumidor(leitor?), algumas questões? Haverá ainda espaço para a analógica? Qual o valor de autenticidade da imagem digital? O que muda no ato fotográfico? Onde estão e estarão os arquivos fotográficos virtuais? Até quando permanecerão? E mais: Como pensar visualmente? Como visualizar a existência? Como ponderar a simbiose entre fotografia e realidade? Que possibilidades a tecnologia digital favorece ao campo da arte? Dentre todos esses questionamentos interessa-nos aqui, primordialmente, o último.

Texto:Eduardo Kalif

Comunidade de São Pedro

2009-07-23T09:37:00.000-07:00

O legal do projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola é que o mesmo pode proporcionar uma variação de público/s não só se restrigindo ao espaço escolar,mais abrindo espaços para as comunidades. No início tivemos uma grande preocupação de como seria a aceitação/acolhimento do projeto no municipio de Colares, já que os habitantes da região tem um preconceito em relação aos pensamentos de mundança e de qualidade de vida, e de pessoas com as quais eles e elas denominam de "Pessoas de fora".Diante disso a coordenação enfrentou varias dificuldades para esclarecer o foco real dos objetivos, que deixo registrado que é pioneiro dentro do estado, vindo de uma iniciativa de um professor da rede pública.
Já completou quatro meses do projeto no municipio e já estamos conseguindo alcançar alguns resultados durante o período, dentre eles a Comunidade de São Pedro que fica localizada a oeste da ilha de colares e a trinta minutos de chão(pesado) da localidade de piquiatuba, local da quarta etapa. Não esquecendo das próprias Com-vidas nas escolas.

Foto: Jorge Rodrigues

Varal Fotográfico. Educando o olhar em Piquiatuba Colares/PA

2009-07-23T06:26:00.000-07:00

Dando continuidade com a idéia do varal fotográfico, dessa vez o espaço utilizado foi uma pequena estrutura de madeira que já existia no local ao lado da Igreja de Santa Luzia onde ocorreu entre os dias 17 à 20 de junho a quarta etapa do Projeto Cinema e Meio ambiente...
Diante das varias dificuldades encontradas na localidade, o espaço oferecido para a fotografia proporcionou um outro olhar para a realidade da juventude da região.
Precisamos estar educando os nossos sentidos diante das problemáticas enfrentadas na atualidade.Mas como alcançar essa educação dos sentidos?O que estariamos ganhando com isso?O que primordialmente a arte de fotografar tem a oferecer?Dentres tantos questionamentos que poderiamos estar elecando, o que é mais interessante e o poder que a arte tem diante dos fortes impactos que sofremos em nosso cotidiano.

Foto:Elenilda Freitas

Uma nova Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida.Localidade de Piquiatuba,Escola Princesa Isabel.

2009-06-30T10:08:00.000-07:00

Fotos:Elenilda Freitas, Jorge Rodrigues

Sinopse do filme:Uma Verdade Inconveniente

2009-06-30T08:37:00.000-07:00

O ex-vice Presidente dos Estados Unidos(EUA) AL GORE apresenta uma análise da questão do aquecimento global,mostrando os mitos e equívocos existentes em torno do tema e também possíveis saídas para que o planeta não passe por uma catásfrofe climáticas nas próximas décadas.

Anima Mundi.Sinopse;Atama Yama

2009-06-29T12:30:00.000-07:00

“Depois de um avarento homem comer sementes de cereja, uma cerejeira começa a crescer na sua cabeça, pondo-o em sarilhos. Esta adaptação cinematográfica é uma moderna interpretação da história original japonesa Atama-yama, inserida em Tóquio da atualidade.”

O Anima Mundi Atama Yama(2002) tem uma forte mensagem as porturas do agir humano diante das nossas próprias ações (internas) de pensar,falar e agir durante o cotidiano,se referindo a reflexões ao meio social e ambiental.

Sinopse:Kirikou e a Feiticeira

2009-06-29T12:11:00.000-07:00

Na África Ocidental, nasce um menino minúsculo, cujo tamanho não alcança nem o joelho de um adulto, que tem um destino: enfrentar a poderosa e malvada feiticeira Karabá, que secou a fonte d'água da aldeia de Kiriku, engoliu todos os homens que foram enfrentá-la e ainda pegou todo o ouro que tinham. Para isso, Kiriku enfrenta muitos perigos e se aventura por lugares onde somente pessoas pequeninas poderiam entrar.

sinopse: Kirikou 2; Os Animais Selvagens

2009-06-29T12:08:00.000-07:00

O avô de Kirikou (Pierre-Ndoffé Sarr) conta as desventuras do garoto, cuja altura não alcança nem o joelho de uma pessoa normal. Entre elas o avô conta como Kirikou aprendeu a ser jardineiro, detetive, artesão, doutor, comerciante e viajante, percorrendo os diversos recantos da África.

Sinopse:Tainá 2

2009-06-29T11:53:00.001-07:00

Nesta nova fase da luta contra os piratas de biodiversidade, Tainá enfrenta uma perigosa quadrilha que, para capturar e comercializar espécimes raros da fauna amazônica, ataca as árvores milenares onde muitos deles se abrigam. Agora uma pré-adolescente, a indiazinha se divide entre o enfrentamento dos bandidos e a atenção para com a pequenina Catiti, de seis anos, que foge da aldeia querendo imitar Tainá como protetora do meio ambiente. A garotinha sonha encontrar seu xerimbabo, bichinho de estimação. Tainá também tem problemas com Carlito, menino que veio da cidade para passar as férias com o pai, um biólogo. Ele trouxe Boris, um pequeno cão que se perde na mata, resgatado por Catiti. Há um choque cultural envolvendo os conhecimentos urbanos, científicos, do estudante Carlito, e o saber natural, tradicional, de Tainá. Mas todos devem unir-se para vencer a agressividade dos malfeitores. Boris é devolvido ao seu dono e Catiti adota uma oncinha órfã. A liderança, a coragem e a astúcia de Tainá triunfam novamente. Ela vai prosseguir em sua saga de defensora da floresta.

Sinopse:Tainá

2009-06-29T10:48:00.000-07:00

Tainá (Eunice Baía), uma indiazinha de 8 anos, vive na Amazônia com seu velho e sábio avô Tigê, que lhe ensina as lendas e histórias de seu povo. Ao longo de aventuras cheias de peripécias, ela conhece o macaco Catu ao salvá-lo fas garras de Shoba, um traficante de animais. Perseguida pela quadrilha, ela foge e acaba conhecendo a bióloga Isabel e seu filho Joninho (Caio Romei), um menino de dez anos que mora a contragosto na selva. Depois de um desentendimento inicial, o garoto consegue superar os limites de menino da cidade e ajuda Tainá a enfrentar os contrabandistas, que vendem animais para pesquisas genéticas no exterior. Juntos, os dois aprendem a lidar com os valores destes dois mundos: o da selva e o da cidade.

Sinopse do filme.A Revolução dos Bichos.

2009-06-24T16:21:00.000-07:00

A revolução acontece na Granja do Solar, que mais tarde virá a se tornar Granja dos Bichos. Major, um porco de doze anos, sonhara como todos os bichos poderiam sair da escravatura imposta pelos humanos, seus donos, para serem livres. Diz ele que tem que se fazer uma revolução e ser posta em prática o Animalismo, uma analogia ao Comunismo.Onde todos os bichos irão trabalhar para si próprios e que não precisariam serem escravos nunca mais dos seres humanos. Major morre, Bola-de-Neve e Napoleão, dois porcos que ficaram por cuidar das idéias do Major, põem em prática a idéia do Animalismo.Certo dia, os donos da Granja ficaram sem alimentar os animais e estes se revoltaram e tentaram invadir o depósito onde os alimentos se encontravam. Mas Jones e seus ajudantes viram a invasão dos animais e saíram a chicoteá-los. Os animais foram à luta e quando eles menos esperavam conseguiram colocar os donos, Jones e sua mulher, para fora da Granja do Solar. Começa então uma nova vida para os bichos. Todos irão para o campo trabalhar, o trabalho será dividido igualmente, e o fruto deste trabalho também. Os porcos, os únicos que sabiam ler e eram tidos como os animais inteligentes da Granja, ficaram responsáveis pela organização da nova comunidade. Tudo vai correndo bem. A Granja do Solar tivera seu nome mudado para Granja dos Bichos e fora até fabricada uma bandeira verde com um chifre e uma ferradura no centro da bandeira, tendo este símbolo como símbolo do Animalismo. Vejam que até na bandeira Geroge Ornwell faz alusão ao Comunismo.Intrigas virão entre Bola-de-Neve e Napoleão, este por sua vez irá expulsar Bola-de-Neve da Granja por não aceitar as idéias de Napoleão. Aos poucos a escravidão vai ressurgindo. Só que agora os animais não trabalham mais para os humanos e sim para os porcos. Antes os animais que tinha aversão aos seres humanos vão transformando-se iguais a eles. Vai surgindo uma desigualdade social na Granja, onde os cachorros e porcos serão, digamos, um nova burguesia e os demais bichos seus escravos. Os mandamentos que foram criados pelos porcos, os sete, aos poucos vão sendo modificados por ordens de Napoleão. Vai sendo feita também uma certa lavagem cerebral nos bichos. Tendo-se em vista que estes animais não possuem memórias muito boas como as dos porcos, estes inventam inúmeras histórias. Por exemplo, que fora herói da luta pela revolução fora Bola-de-Neve, mas aos poucos, os porcos fazem com que Bola-de-Neve seja visto como traidor dos animais. O livro é de uma extrema crítica, que fique claro, não às idéias do Comunismo, mas ao totalitarismo que fora posto em prática por Stálin. Tanto é tamanha crítica a URSS, que temos Major como Lênin, Bola-de-Neve como Trotsky e Napoleão como Stálin. Quem conhece um pouco sobre a revolução ocorrida na URSS irá ficar de queixo caído de como Geroge Ornwell faz com que uma revolução feita pelos homens seja igualmente possível ser feita por seus bichos. O final do livro é uma coisa esplendorosa, que nos mostra que podemos até tentar mudar o modo de sociedade, mas o ser humano não muda, tanto é que os porcos que viviam em luta com os homens, seus eternos inimigos, tornam-se iguais na sua podridão humana.

Texto:George orwell

Sinopse do Filme A Ilha das Flores

2009-06-24T14:38:00.000-07:00

Gênero: Documentário experimental
Diretor: Jorge Furtado
Elenco: Ciça Reckziegel
Ano: 1989
Duração: 13 min
Cor: Colorido
Bitola: 35mm
País: Brasil

O premiado curta-metragem Ilha das Flores, produzido há 17 anos, não deixa ninguém indiferente à sua projeção e costuma provocar fortes reações, mesmo em quem já o assistiu anteriormente. Já foi amplamente discutido e utilizado em sala de aula e presta-se a um ótimo trabalho interdisciplinar, dada a possibilidade de ser abordado por várias áreas do conhecimento: geografia, história, ética, economia, sociologia, meio-ambiente, biologia, filosofia, matemática, etc.

A força desse documentário, além, evidentemente, do tema humano e social, reside numa estratégia argumentativa que seduz e engana o telespectador, que não consegue perceber o tema verdadeiro do filme, só revelado por Furtado nos instantes finais, depois de vertiginosa sucessão de imagens.

A sugestão de aplicabilidade agora desenvolvida pretende ilustrar possibilidades outras além das tradicionais que o filme suscita e abrange áreas da linguagem e leitura de texto verbal e visual.

Texto:Maria Salete

Sinopse do Filme Wall-E

2009-06-24T14:04:00.000-07:00

Na trama, o mundo foi soterrado pelo lixo da humanidade. Sem alternativas, a empresa BNL, a unica empresa do mundo (onde tudo é grande), onde seu CEO também e o presidente do mundo. O intuito era passar apenas 5 anos abordo da estação espacial Axiom e logo assim que a limpeza fosse concluída e o mundo se torna-se habitavel. Essas máquinas identificadas como WALL·E (Levantadores de Carga para Alocação de Lixo - Classe 'Terra') não suportam as condições precárias em que se encontra o planeta e acabam deixando de funcionar.
Um único exemplar de WALL·E, no entanto, continua funcionando, e passa a vagar pelo planeta realizando a tarefa a qual ele foi programado a fazer, e por 700 anos ele trabalha sozinho colecionando inúmeros artefatos humanos que ele encontra durante a limpeza. Entre eles, estão um cubo mágico, um aparelho de VHS e uma fita de seu filme favorito, Hello, Dolly!.
Nesse espaço de tempo, o pequeno WALL·E desenvolveu consciência e personalidade. Seu interesse pela cultura de um povo que ele nunca encontrou só cresceu, assim como seu respeito pela vida, que ele conhece apenas na forma de um eventual broto ou sua companheira, uma baratinha de estimação, Hal. Mas num dia como tantos outros, chega dos céus uma nave. WALL·E recebe a visita de EVA .Examinadora de .Vegetação Alienigena, uma nova espécie de robô, enviada ao planeta para cumprir uma rápida missão de procurar exemplares vegetais vivos, o que significa que a vida se tornou sustentavel novamente. A felicidade do personagem, porém, dura pouco e, quando EVA é chamada de volta à estação espacial Axiom, WALL-E agarra a nave que a transporta para seguí-la.
A planta, quando colocada no holo-detector, faz a nave localizar e ir á Terra. Mas os bots Auto, Geomis e robos comissarios da axion negam o procedimento de retorno a terra por causa da diretriz A-113 que auto recebeu quase 700 anos antes enviada pelo CEO da BNL. Então, durante as aventuras ao longo do filme, o Wall-E aleija-se e precisa de raios solares, que só se encontram na Terra. Quando a Axion retorna EVA voa até a suposta casa de Wall-E (um caminhão) onde existem as peças sobresalentes do Wall-E. EVA reativa Wall-E, este, planta a mudinha de planta dando ao filme um final feliz.

A Rua

2009-06-22T14:16:00.000-07:00

A rua é ainda local onde as pessoas se encontram. lugar-comum ao passar apressado a caminho das tarefas e da vida rápida e urgente da metrópole.Hoje há quem a evite, dentro de carros fechados,longe dos perigos nascidos de nossa sociedade.Há quem tenha saudade de um outro tempo, em que ela era a personagem principal da vida citadina.E há quem a tem, simplesmente, por necessidade, caminho entre um ponto e outro, e local de trabalho. Por mais que a vida nas ruas tenha se transformado em lugar de passagem, é nela que ainda figuram as manifestações populares.É nela que encontramos os artistas malabaristas, engolidores de fogo e facas, vendedores de sonhos em frascos d elixires,mentirosos sedutores,atores e músicos.Como feixes de nervos, as ruas vão transmitindo sensações, informações, refletindo ações, doendo e se aprazendo desde movimento intenso.

Texto:CD Neuropólis.

Cinema e Meio Ambiente em Piquiatuba

2009-06-22T13:19:00.000-07:00

O projeto cinema e meio ambiente na escola na sua quarta etapa cumplida,não só tem a consciência de estar levando para essas comunidade-localidades do município de colares a educação ambiental. Usando o recurso do audio-visual tendo em foco as Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida, dentro e fora do espaço escolar.Tendo como meta que as mesmas possam estar se interagindo entre sim.
Mas nada é facil é os resultados podem curtar a aparecer, o que dar animo a todos e todas que se envolvem direto e indiretamente na execução é de sempre acreditar que podem estar contribuindo para a formação,conscientização,informação e mobilização principalmente da juventude, que no município prevalece como sendo uma maior parte da população.A comunidade de Piquiatuba fica distante meia hora de carro da cidade e não recebe apoio o suficiente para se ter uma boa qualidade de vida na região.As difilculdades de acesso não só da estrada mais de comunicação,conhecimento,educação estão longe de ser exemplo, mais diante dos 4 dias de vivência na localidade, já foi possível sentir as pequenas sensações-transformações da população.

Curta a Programação.Piquiatuba

2009-06-15T07:13:00.000-07:00

E.E.E.F. Anexo Princesa Izabel
Comunidade de Piquiatuba - Colares

Dias 17/06 (4ª feira) e 18/06 (5ª feira) de 2009

7:30 às 9:30 h - sessões para alunos de 5ª e 6ª séries da manhã
9:30 às 11:30 h - sessões para alunos de 7ª e 8ª séries da manhã

13:30 às 15:30 h - sessões para alunos de 5ª e 6ª séries da tarde
15:30 às 17:30 h - sessões para alunos de 7ª e 8ª séries da tarde

Local : Igreja de Santa Maria

Dia 19/06 (6ª feira)
8:00 às 17:00 h - Oficina da COM-VIDA
19:00 h - sessão noturna para a comunidade

Dia 20/06 (sábado)
8:30 às 11:30h - finalização da Oficina da COM-VIDA com ação prática pelo meio ambiente.

Com-vida é arte-educação.Essencia Teatral

2009-06-09T13:14:00.000-07:00

Textualizado o teatro.

"O teatro é uma arte em que um ator, ou conjunto de atores, interpreta uma história ou atividades, com auxílio de dramaturgos, diretores e técnicos, que têm como objetivo apresentar uma situação e despertar sentimentos no público.
Toda reflexão que tenha o drama como objeto precisa se apoiar numa tríade teatral: quem vê, o que se vê, e o imaginado. O teatro é um fenômeno que existe nos espaços do presente e do imaginário, e nos tempos individuais e coletivos que se formam neste espaço.
O vocábulo grego Théatron estabelece o lugar físico do espectador, "lugar onde se vê". Entretanto o teatro também é o lugar onde acontece o drama frente aos espectadores, complemento real e imaginário que acontece no local de representação. Ele surgiu, supõe-se, na Grécia antiga, no século IV a.C."

A idéia de levar o teatro para dentro do espaço das oficinas de futuro, surgiu atravéz das experiências durante as oficinas da III Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente em que os coletivos jovens de varias partes do país, estavam pela primeira vez tendo contato com a arte. A base foi inicial mais o suficiente para seguir a diante, reformulando as metodológias pedagógicas e educacionais dos espaços onde as Comissões de meio ambiente e qualidade de vida são formadas.Levando aos participantes novos sentidos e olhares curiosos.

Com-vida da Fazenda.Fotos!

2009-06-09T11:36:00.001-07:00

Um olhar

2009-05-18T15:21:00.000-07:00

A iniciativa de levar o cinema para as salas de aula a principio pode parecer estranha aos olhos dos mais críticos da sociedade. Mas para quem desenvolve atividades de educação ambiental nas suas diversas vertentes, sabe que os desafios não são poucos e que precisamos a cada dia está inovando na forma de informar, conscientizar, pensar e do agir corretamente em prol de uma vida mais sustentável.
Estamos conquistando aos poucos esses jovens dessa localidade que estão mostrando sua participação e envolvimento pela causa. A escola e as demais estão em greve, e nem por isso deixaram de comparecer. Isso mostra que há interesse, e que podemos esta modificando o sistema educacional de nosso país, basta ter percepção e potência de ação para que possamos chegar a um parâmetro de educação em que a comunidade local/global esteja no rumo de sabias ações.

Mural fotográfico

2009-05-18T15:13:00.000-07:00

O projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola está em sua terceira etapa na escola da localidade da Fazenda município de Colares. Dentre as temáticas oferecidas nos dias de execução do projeto, a proposta dessa vez foi levar aos participantes uma exposição de fotografia (mural fotográfico). Um jeitinho novo de conscientizar as pessoas na causa Ambiental.
Um mural fotográfico que contém fotos do projeto, fazendo a diferença mostrando o papel da fotografia nas varias vertentes da educação e educação ambiental. Onde o foco principal da exposição era relatar as ações do projeto nas escolas por onde passou. Isso para dar um animo a mais aos participantes da “Escola Lucíola Brasil” e para a Com-Vida a ser formada. Os participantes estão recebendo as atividades dos filmes pedagógicos na Igreja de Santa Luzia(cedida pela comissão comunitária pastoral local, devido as condições de iluminação e espaço para atender a comunidade escolar)
O mural fotográfico é mais um atrativo do projeto e foi idealizado pelo Coletivo Jovem de Meio Ambiente, que com criatividade e admiração pela iniciativa fez com que houve um melhor entendimento das pessoas em se tratando do visual oferecido. Também tivemos a preocupação de quais seriam seus objetivos na comunidade, pois, além das escolas o projeto age também na comunidade fazendo um trabalho de conscientização pela melhoria do meio em que vivemos.

Programação virtual da terceira etapa.

2009-05-08T17:34:00.000-07:00

Nos preparativos da fazenda

2009-05-05T15:02:00.000-07:00

O Projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola: Formando as Com-vidas entra em sua terceira etapa buscando agregar cada vez mais a integração e participação da comunidade escolar,visando que a juventude possa estar apontando e solucionando os problemas ambientais,culturais, educacionais e etc...desse município. E conta com um fator determinante em suas vidas que é a força de manter sempre preservada o seu espaço e se sentir parte do meio.
O projeto tem como meta atingir cerca de sete (7) escolas de dois (2) municípios dentre eles Vígia de Nazaré com data prevista para os dois (2) últimos meses.
Agora partimos para o interior, saindo da cidade em busca de levar as propostas do projeto para a localidade da fazenda (fazendinha) como é mais conhecida entre os habitantes.As atividades de cinema e a formação da comissão de meio ambiente e qualidade de vida na escola (Com-vida) irão acontecer de 18 á 20 de maio no espaço da Igreja Santa Luzia que ira atender a comunidade e os estudantes da Escola Lucíola Brasil.

Momento Norman Guilhon:Com-vida e sua árvore dos sonhos.

2009-04-25T16:23:00.000-07:00

Fotos:Jorge Rodrigues (Um Cj Paid'égua)

E agora de agir!

2009-04-22T15:27:00.000-07:00

O projeto Cinema e Meio Ambiente tem como fundamental iniciativa de integrar estudantes,professores,coordenadores e comunidade de sete escolas estaduais dos municípios de Colares e Vigia (sendo cinco em colares e duas em vigia). Numa nova visão de ensino interdisciplinar, transdisciplinar e multidisciplinar para agregar valores e fatos da realidade atual do município. A proposta do projeto é mostrar para a comunidade escolar que é possível outras formas de se educar. Hoje em dia através de vários instrumentos de comunicação podemos estar inserindo metodologias educacionais diferentes e envolventes, lembrando que a educação formal, não é em si atraente, na maioria das vezes para o quadro estudantil?
Esse exemplo é clássico: “Vou à escola, não por ter vontade e sim porque meus pais falam que é importante,que vai ser bom para o meu futuro”.Isso mostra o quanto somos omissos e reprimidos na educação familiar.Essa relação é importante temos que ser gratos, pois, sem essa educação de base não teríamos o necessário para está aonde eu,você e tod@s estão.
O que prendendo expressar é que ainda é possível essa transformação de ideologias e conceitos afins. Afim de uma participação envolvente em que todos e todas possam opinar, desde que seja coerente, não esquecendo dos limites de cada um/a.
E hora de agir de dar a volta por cima com qualidade e visão de mundo, pois, não estamos sós. Tendo plena compreensão que seus pensamentos,sentimentos e ações interferem direto e indiretamente no planeta.

Salve o Meio Ambiente

2009-04-22T12:19:00.000-07:00

O texto a seguir mostra a percepção de uma jovem integrante da Com-vida da Escola Norman Guilhon do centro da cidade de Colares/PA.

Muitas vezes não temos consciência do que nossos atos podem causar ao Meio Ambiente, como por exemplo: Cortar uma árvore ou mesmo jogar uma simples casca de bombons no chão.Todos esse atos fazem com que o Meio Ambiente seja destruindo pouco a pouco.
Por isso devemos ter consciência do que fazemos , pois, não prejudica só ao meio..., mais aos animais e a tod@s que vivem e dependem totalmente dele.
Como podemos ver alguns animais estão entrando em extinção ou até mesmo já foram extintos,(alguns que até nem foram conhecidos por nós), devido a tanta poluição e desmatamento, que é outro problema que devemos estar atentos.
Muitas vezes destruindo para sua própria diversão. O homem não percebe o grande estrago que estão causando a natureza, que é de onde é extraindo o nosso sustento (alimento,roupa,calçado etc...)
E depois quando tudo acabar?
O que vai acontecer?
Como vamos viver? Se o nosso meio esta sendo destruindo por nós mesmos!
Como viveram as futuras gerações em meio á tanta destruição, ou melhor, será que vamos ter a oportunidade de conscientizar nossas famílias e sociedade?
Será que a terra vai agüentar?

Sou Laíse Miranda e conto com a sua ajuda, pra lutar comigo em prol de uma causa justa.
Salvar o Meio Ambiente.

O Jornal Normambiental

2009-04-19T13:46:00.000-07:00

Uma boa iniciativa se dar atravéz de força de vontade e de bons pensamentos.Foi com esse espirito de transformação que Jovens estudantes da Escola "Norman Guilhon" localizada no centro da cidade do município de Colares, conhecida como a "Cidade do Sol e dos Et's" que foi desenvolvida a Segunda oficina de Com-vida (Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida na Escola) do Projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola:Formando as Com-vidas. Dentre varias atividades lúdicas e metodologicas aplicadas aos integrantes da Com-vida formada, foi criado 4 jornais murais para a comunidade escolar, ter conhecimento e divulgação.
Abaixo um pequeno texto das varias idéias que surgiram nos jornais tendo como título "Jornal Normambiental"

- Não destrua a natureza,será que você não percebe que está destruindo a sua própria Vida?

O Jornal Normambiental comunica que em Colares surge a 2ª Com-vida.Um projeto que pode trazer à escola e a comunidade a form de como preservar o Meio Ambiente.

Todos juntos vamos fazer uma Escola limpa,uma comunidade limpa,organizada e de qualidade onde tod@s possam desfrutar de uma Educação digna. (Texto: Participantes da oficina de Com-vida da Escola Norman Guilhon).

A percepção de Educação Ambiental.

2009-04-15T14:28:00.000-07:00

A percepção de uma Educação transformadora tem que acontecer de forma coerente com o sistema educacional de nosso país. As sensações tem que ser sentidas de acordo com cada realidade vivida por todos nós, na qual estamos sempre a procura de ideais a serem seguidos como manda a sociedade, Será?
A linguagem cinematográfica é uma ferramenta que está ao alcance de todos e todas, que buscam uma integração em que temos a oportunidade de usufruir de forma livre dependendo de como é usada. Os relatos a seguir mostra pontos diferenciados de educadores da Escola “Norman Guilhon” após assistirem os filmes “Ilhas das Flores e Uma Verdade Inconveniente” parte integrante do projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola: Formando as Com-vidas.

Profº: Adamor

- O filme é uma reflexão do que esta ocorrendo no mundo e nós temos que se preocupar com o que esta acontecendo. Temos que mudar, pois colares não pode viver com poluição. Vamos lutar e ser conscientes em nossos atos pense bem. Pois a realidade é bem diferente da ficção. Então torne suas ações sustentáveis para que sejamos felizes no futuro próximo.

Profª: Ana Célia – Química

- É bem verdade que vocês estão cansados, mas agradeço a vocês e a coordenação do projeto.
Quero ressaltar que na escola não há muita coisa que contribua, mas podemos mudar, pois a diferença esta na consciência, mas pra muita gente a ficha ainda não caiu. Então essa é uma oportunidade, para que nós possamos se conscientizar.
O filme a Ilha das Flores, aborda a questão do lixo que é muito seria mostra o desinteresse da sociedade e isso nos faz pensar. Nós temos o conhecimento, nós temos a responsabilidade, não somos ignorantes em partes. Estamos aqui para vencer a fome e o cansaço, temos que ter a vontade de lutar pelo nosso próprio Meio Ambiente. No ano 2000 ouve um levantamento que 71% das pessoas estão contaminando seus espaços, e isso prejudica a sim mesmos. Ela dar como exemplo um bebe no ventre materno que reproduz 18 toneladas de lixo, imagina uma pessoa adulta diz. Então temos que tomar mais cuidado com o nosso lixo.
Não jogue lixo pelas ruas, isso é uma falta de Educação. Vamos tomar conhecimento e parti para as ações praticas, tornando isso um habito diário no nosso cotidiano, vamos melhorar o município, o estado, o país um tudo.

Em sua troca de entendimento ela também fala seu ponto de vista sobre o filme “Uma Verdade Inconveniente”

Ela fala que o aquecimento global mexe com o interesse de todos, é um conjunto.
Ao produzir o filme o diretor fez bem em colocar o titulo de “Uma Verdade Inconveniente”já que nós desde os primórdios procuramos a verdade absoluta,mesmo conhecendo que ela e relativa ao ponto de vista de cada Ser Humano.
O aquecimento global, é provocado pelo ação do Homem e prejudica o meio de varias formas como: O aumento do efeito estufa, as chuvas acidas,o desmatamento de nossa Amazônia dentre outros fenômenos.
O efeito estufa é o raio solar que entra no nosso planeta, é necessário para a nossa sobrevivência.Mas deixo claro que hoje em dia sentimos os efeitos acontecendo de forma descontrolada.
Espero que vocês se conscientizem para melhorar a nossa sociedade. Colares é muito bonita temos que cuidar, se isso não for feito podemos está em sérios problemas que serão difíceis de ser contorna.

Profº: Elton - Biologia

- O filme retrata a vida, isso é uma questão racional que não tem nada de racional, ou seja, falam muito de consciência global, mas nós pensamos muito no individual e não em coletivo, por exemplo: Um cachorro também sente calor e nós não nos importamos com isso.Nós temos que nos importar com os outros,não é só nos que sentimos calor todos as animais e outras espécies.todos fazemos parte da natureza.

A Revolução dos Bichos,no Cinema e Meio Ambiente.

2009-04-14T17:07:00.000-07:00

Sempre após as sessões de filmes rola uma mesa de bate papo com professores, para complementar as idéias do filme. Os diálogos a seguir foram da atividade do dia 14 de abril do turno da manhã.

Veja abaixo um pouco do que rolou!

Profº e Coordenador: Eduardo Kalif

- E necessário uma organização para lutar pela educação, o filme mostra a união que faz a força, mostra a declaração dos Direitos Humanos.O filme retrata a idéia dos mandamentos dos animais em que surgi uma revolução que se chama Animalismo que busca tratar assuntos como a relação a alienação,ou seja ,estão alheio a tudo que esta acontecendo.O coordenador faz uma critica a televisão,que é uma ferramenta em massa de alienação pois a televisão tem como função disseminar informações, e sempre mostra que tudo esta bem no mundo, mas não é isso que acontece na vida real.
Ele faz uma comparação de uma pesquisa que mostrou, pais que conseguiram voltar a estudar passaram a ganhar mais dinheiro, pois, aumentou seu potencial de trabalhador.
Isso mostra o quando a educação é importante e o seu alto poder de conhecimento e aprendizagem em nossas vidas.
Posso ser um trabalhador, posso ser um lavrador, mas eu tenho que saber trabalhar bem na minha área de trabalho diz.

Profº: Ronildo Monteiro: História

- O filme foi muito bom, eu quero que vocês escutem e vejam pois isso é Educação, nossas idéias serão julgadas por vocês,o conhecimento é muito importante se eu e vocês não tivesse-mos aqui para aprender com o mundo, a Educação não iria pra frente,nos mesmo temos que lutar por um Meio Ambiente saudável.O filme fala sobre a prisão, miséria, etc... e nós não queremos isso para colares e pro mundo.A questão da educação é muito importante,nos vivemos num pais democrático e a opressão é muito grande,as pessoas que tinham poder eram as pessoas rica e a educação era só para classe alta,mas isso mudou e nós temos o nosso direito,então não vamos desperdiçar isso,vocês enfrentam dificuldades para chegar aqui e estudar,queria que vocês tivesse essa visão de que todos tem o poder da Educação nas mãos,o conhecimento nas mãos,vamos vencer a opressão, a violência, a alienação.
A educação é direito de todos.

Profº: Nédia Regina - Língua Portuguesa.

- Tudo começou com os mal tratos dos animais e com isso a revolução começou, mas só que tinham lideres e esses lideres eram egoístas e não pensavam na união.A idéia de união que o filme traz vai muito da relação de pessoa para pessoa.Não adianta uma união se todos não derem a mãos e juntos colaborarem por um bem comum.
A união pela educação é necessária e urgente a sociedade precisa acorda para as conseqüências locais e globais, pois, isso é essencial.

Profº: Márcia Silva - Matemática

- O filme abordou a questão dos mal tratos dos animais, se querem fazer alguma coisa tem que fazer todos juntos em união, eu queria agradecer a participação de vocês,e a participação pois acredito que o projeto posar está conscientizando e mostrando o meio em que vivemos e com isso tentar buscar aos poucos mais os nossos direitos enquanto pessoas criticas e educadas que somos.

Profª: Márcia Irene - História

- Queria agradecer a paciência de vocês ,espero que o filme não entre pelo ouvido e saia por outro,quero me recordar de uma sena do filme que fala sobre a ideologia de consciência,vocês já devem ter uma sensibilidade,que ao longo do tempo vai crescendo a lidar com situações que vocês vão se deparar no percurso.Que a parti desse momento possamos tem atitude, que sirva de aprendizagem para mim e para todos vocês.

Profº: Ronildo

- Vou passar atividades educativas a respeito dos filmes, pois, esses filmes mostram que nós temos que zelar pelo Meio Ambiente em que nós vivemos.Espero que vocês ajam e botem em pratica a sua sensibilidade de lutar pelos Direitos Humanos e pelo Meio Ambiente.

Roda de Bate Papo.

2009-04-14T16:55:00.000-07:00

Uma grande iniciativa para dar certo precisa antes de tudo de muita estratégia e dialogo.Pensando nessa metodologia de integração dos participantes ao termino de cada atividade é feita uma roda de bate papo entre os presentes onde ocorre a socialização e reflexão das mensagens que os filmes transmitem.No primeiro dia foi reproduzindo o curta “Ilhas das Flores” e o longa “Wall-E” onde a identificação é plena e atual nos dias de hoje.
O bate papo contou com a presença de cinco professores onde deram suas parcelas de contribuições.

Profª: Nédia Regina:Língua Portuguesa.

- Os filmes mostram a conscientização dos Seres Humanos e o cuidado que temos que ter em relação as mudanças ambientais.E surgi como uma proposta(ferramenta) educacional diferente de abordagens na sala de aula respectivamente usando a língua portuguesa com temáticas ambientais.

Profª: Eliane: Língua portuguesa

- Temos que ter mais cuidado com a tecnologia de hoje, pois ficamos submetidos a altas informações e chegamos a não ter mais hábitos comuns.
Temos que praticar as ações e não ficamos só no discurso de falas e textos.

Prof.ª: Damaris Almeida: Coordenadora da Escola Norman Guilhon

- Esse momento é muito importante para a comunidade.A chegada do projeto mostra que tem pessoas que se importam com as questões ambientais.Hoje em dia a juventude tem a oportunidade de estar debatendo o assunto.
A preservação é necessária pois nossa comunidade precisar se conscientizar dos danos que nós mesmos estamos causando.
Então vamos buscar conhecimentos sobre os assuntos se envolver mais nas disciplinas e com isso preservar a vida.
Um grande exemplo disso que antigamente as noites de Colares eram frias e tinhamos que dormi bem protegidos,hoje o caminho e inverso, faz calor e nem conseguimos dormi como antes.

Profº:João Carlos: Historia

- Satisfação e felicidade de ver os estudantes participando e de ver o alto poder de consciência das mensagens dos filmes nos dias de hoje. Que nada mais é a própria realidade clara para quem quiser ver.
Em sua fala deixar uma pergunta: Como podemos modificar a atual realidade? E conclui dizendo!Vamos começar a mudar nossas ações através dos pensamentos (pensar + agir).

Prof.ºRonildo Miranda: Historia

- Hoje tivemos uma aula diferente!
Que possamos levar como reflexão nossas ações tendo como base o filme a ilha das flores, já que vivemos numa ilha e que está correndo riscos pois o número de lixo e destruição de nossas matas siliares está em alta.
Vamos levar como um dever de casa.

Escola Norman Guilhon Recebe as atividades do projeto Cinema e Meio Ambiente

2009-04-14T16:51:00.001-07:00

Na manhã do dia 13 de abril no salão paroquial Nossa Senhora do Rosário no município de Colares se deu inicio a segunda etapa do projeto Cinema e Meio Ambiente na Escola formando as Comissões de Meio Ambiente e Qualidade de Vida as (Com-vida).Dessa vez os Estudantes da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Norman Guilhon” estão recebendo as oficinas.
Nesse primeiro momento Eduardo Kalif idealizador da iniciativa de levar Educação Ambiental usando o áudio visual como recurso educacional, falou que é muito importante a interação dos Jovens na temática Ambiental, ressaltou que o interesse e envolvimento pelo assunto tem que ser levando a sério não por motivos educacionais, pois Educação Ambiental é transversal e perpassa por todas as disciplinas,causas e movimentos do mundo.
Colares tem seu pontencial turístico muito forte e precisa ser preservada mais, para isso, acontecer é preciso que a comunidade esteja a par das situações locais e globais não sendo omissos ao descaso.Hoje o que se percebe é uma falta de compromisso com seu lugar. E com essas atividades que irão acontecer por toda semana espera que os Estudantes da escola possam aproveitar e aprender de forma lúdica e descontraída que Educação Ambiental é aprendizagem é conhecimento e desenvolvimento de Consciência.